دانلود پرسشنامه نگرش استادان به یادگیری الکترونیکی

پرسشنامه نگرش استادان به یادگیری الکترونیکی پرسشنامه نگرش استادان به یادگیری الکترونیکی

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	docx
حجم فایل	14 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	3

پرسشنامه نگرش استادان به یادگیری الکترونیکی

روش نمره گذاری و تفسیر

این پرسشنامه دارای 19 سوال بوده و هدف آن بررسی نگرش استادان به یادگیری الکترونیکی از ابعاد مختلف (احساس خودکامیابی، احساس رغبت، احساس مفید بودن، قصد به کارگیری یادگیری الکترونیکی، احساس رضایتمندی از نظام، آموزشهای چندرسانه ای) است.

روایی و پایایی

در پژوهش سید تقوی (1386) روایی پرسشنامه توسط دانشجویان تحصیلات تکمیلی و چند تن از اساتید به تایید رسید و همچنین پایائی پرسشنامه یا قابلیت اعتماد آن با استفاده از روش اندازه­گیری آلفای کرونباخ محاسبه شد. معمولاً دامنه ضریب اعتماد آلفای کرونباخ از صفر (0) به معنای عدم پایداری، تا مثبت یک (1+) به معنای پایائی کامل قرار می­گیرد و هر چه مقدار بدست آمده به عدد مثبت یک نزدیکتر باشد قابلیت اعتماد پرسشنامه بیشتر می­شود. آلفای کرونباخ برای پرسشنامه مورد نظر 95/0 بدست آمد.

منبع: سیدتقوی، میرعلی، (1386)، بررسی نگرش استادان و دانشجویان به یادگیری الکترونیکی، پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی 1386 شماره 1 (پیاپی43)

دانلود پرسشنامه رفتار یادگیرنده در تدریس اثربخش استاد

پرسشنامه رفتار یادگیرنده در تدریس اثربخش استاد پرسشنامه رفتار یادگیرنده در تدریس اثربخش استاد

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	docx
حجم فایل	16 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	3

پرسشنامه رفتار یادگیرنده در تدریس اثربخش استاد

این پرسشنامه دارای 7 سوال بوده و هدف آن ارزیابی رفتار یادگیرنده در تدریس اثربخش استاد (رفتار مثبت یا منفی) – از دیدگاه اساتید می باشد.

• ·        نمره گذاری پرسشنامه: 

شیوه نمره گذاری آن بر اساس طیف لیکرت 5 گزینه ای بوده که در جدول زیر گزینه ها و نیز امتیاز مربوط به هر گزینه ارائه گردیده است:

بسیار زیاد	زیاد	متوسط	کم	بسیار کم	گزینه
5	4	3	2	1	امتیاز

• ·        تحلیل ( تفسیر) بر اساس میزان نمره پرسشنامه

برای بدست اوردن امتیاز کلی پرسشنامه، مجموع امتیازات مربوط به تمام سوالات پرسشنامه را با هم محاسبه نمائید. این امتیاز دامنه ای از 7 تا 35 را خواهد داشت. به عنوان یک نقطه برش، نمرات بالاتر از 17 نشان دهنده رفتار مثبت یادگیرنده در اثر تدریس اثربخش استاد خواهد بود و هر چه این نمره بالاتر باشد، واکنش مثبت یادگیرنده قوی تر خواهد بود. اما نمرات کمتر از 17 نشان دهنده رفتار منفی یادگیرنده در اثر تدریس اثربخش استاد خواهد بود.

دانلود پاورپوینت بیوگرافی استاد هوشنگ سیحون

پاورپوینت بیوگرافی استاد هوشنگ سیحون پاور پوینت بیوگرافی استاد هوشنگ سیحون

دسته بندی	عمران
فرمت فایل	ppt
حجم فایل	170 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	18

پاور پوینت بیوگرافی استاد هوشنگ سیحون

žدراین مجال به معرفی مردی میپردازم که طرح و قلم او حرف می زند با تاریخ مرد بناهای ماندگار؛ مردی که گل میافشاند تا طرحی نو در اندازد
اگر در لابلای عکس های یادگاری از شهر و دیارتان ایران، عکسی از باغ و عمارت حکیم ابوعلی سینا دارید، طرح این مرد بزرگ هم نمایان است، اگر لختی در باغ آرامگاه حکیم عمر خیام و یا در کنار مقبره ی زیبای کمال الملک درنیشابور مبهوت مانده اید، بی شک خالق آن همه طرح و نقش را نیز یاد کرده اید؛ بله،هوشنگ سیحون به میان ما خواهد امد، معمار و نقاش عمارت ها و موزه های ماندگار؛ طراح موزه آرامگاه نادرشاه افشار و مقبره ی کلنل محمد تقی خان پسیان سردار آزاده ی خراسان؛ طراح بنای موزه توس و دهها عمارت دیگر.هوشنگ سیحون، معمار و طراح پیشروو صاحب سبک در معماری نوین ایرانی است که آثار زیبا، ماندگار، معتبر و بی­نظیرش باگذشت چندین دهه­ از ساخت آنها، همچنان بر تارک معماری معاصر ایران می­درخشند، آثاری همچون آرامگاه ابوعلی­سینا و باباطاهر در همدان، آرامگاه حکیم عمرخیام و کمال­الملک در نیشابور، آرامگاه نادرشاه افشار در مشهد و ده­ها اثر دیگر. سیحون که می­توان اورا متعلق به نسل اول معماران مدرن در ایران دانست، در آثار متعدد خود توانسته است به بیانی نوین در تلفیق معماری سنتی ایران و معماری مدرن دست یابد. همچنین او علاوه بر فعالیت در عرصه معماری، ذخایر فرهنگی دورافتاده ­ترین نقاط ایران را کشف و ثبت کرده و ارزش هنری­آنها را به خود ایرانی­ها نشان داده است.هوشنگ سیحون درسال 1299 شمسی در یک خانواده هنرمند در تهران به دنیا آمد پدر بزرگ او میرزا عبدالله فراهانی پدر موسیقی سنتی ایران بود. مادر و دایی اش نیز از نوازندگان تار و سه تار بودند. ž ž ž

دانلود پاورپوینت بیوگرافی استاد هوشنگ سیحون

پاورپوینت بیوگرافی استاد هوشنگ سیحون پاور پوینت بیوگرافی استاد هوشنگ سیحون

دسته بندی	عمران
فرمت فایل	ppt
حجم فایل	170 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	18

پاور پوینت بیوگرافی استاد هوشنگ سیحون

žدراین مجال به معرفی مردی میپردازم که طرح و قلم او حرف می زند با تاریخ مرد بناهای ماندگار؛ مردی که گل میافشاند تا طرحی نو در اندازد
اگر در لابلای عکس های یادگاری از شهر و دیارتان ایران، عکسی از باغ و عمارت حکیم ابوعلی سینا دارید، طرح این مرد بزرگ هم نمایان است، اگر لختی در باغ آرامگاه حکیم عمر خیام و یا در کنار مقبره ی زیبای کمال الملک درنیشابور مبهوت مانده اید، بی شک خالق آن همه طرح و نقش را نیز یاد کرده اید؛ بله،هوشنگ سیحون به میان ما خواهد امد، معمار و نقاش عمارت ها و موزه های ماندگار؛ طراح موزه آرامگاه نادرشاه افشار و مقبره ی کلنل محمد تقی خان پسیان سردار آزاده ی خراسان؛ طراح بنای موزه توس و دهها عمارت دیگر.هوشنگ سیحون، معمار و طراح پیشروو صاحب سبک در معماری نوین ایرانی است که آثار زیبا، ماندگار، معتبر و بی­نظیرش باگذشت چندین دهه­ از ساخت آنها، همچنان بر تارک معماری معاصر ایران می­درخشند، آثاری همچون آرامگاه ابوعلی­سینا و باباطاهر در همدان، آرامگاه حکیم عمرخیام و کمال­الملک در نیشابور، آرامگاه نادرشاه افشار در مشهد و ده­ها اثر دیگر. سیحون که می­توان اورا متعلق به نسل اول معماران مدرن در ایران دانست، در آثار متعدد خود توانسته است به بیانی نوین در تلفیق معماری سنتی ایران و معماری مدرن دست یابد. همچنین او علاوه بر فعالیت در عرصه معماری، ذخایر فرهنگی دورافتاده ­ترین نقاط ایران را کشف و ثبت کرده و ارزش هنری­آنها را به خود ایرانی­ها نشان داده است.هوشنگ سیحون درسال 1299 شمسی در یک خانواده هنرمند در تهران به دنیا آمد پدر بزرگ او میرزا عبدالله فراهانی پدر موسیقی سنتی ایران بود. مادر و دایی اش نیز از نوازندگان تار و سه تار بودند. ž ž ž

دانلود پرسش مهر خشونت از کجا نشأت گرفته است؟ چگونه عده ای خشونت را می آموزند، دربرابر خشونت چگونه باید ایستادگی کرد؟

پرسش مهر خشونت از کجا نشأت گرفته است؟ چگونه عده ای خشونت را می آموزند، دربرابر خشونت چگونه باید ایستادگی کرد؟ چگونه کشور وجامعه ای دارای رحمت اسلامی ونبوی داشته باشیم ؟ وچگونه می توانیم جوامع منطقه مان وجهان را از خشونت برهانیم ؟

دسته بندی	علوم انسانی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	73 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	30

مقاله خشونت از کجا نشأ ت گرفته است ؟

چگونه عده ای خشونت را می آموزند ، دربرابر خشونت چگونه باید ایستادگی کرد ؟

چگونه کشور وجامعه ای دارای رحمت اسلامی ونبوی داشته باشیم ؟

وچگونه می توانیم جوامع منطقه مان وجهان را از خشونت برهانیم ؟


فرمت :word

  30صفحه

چکیده

همانگونه که می دانیم امروزه در جهانی زیست می‌کنیم که مملو از خشونت و افراط گری است. به طوری که هر روز شاهد جریان جدیدی از خشونت در منطقه و جهان هستیم.گاهی شاهد رفتار وحشیانه علیه شیعیان نیجریه هستیم و همچنین چند سالی است که شاهد خشونت‌های داعش، القاعده و ارتش رژیم صهیونیستی در فلسطین می باشیم.

جنگ‌های جهانی اول و دوم زاییده حکومت‌ها و ایدئولوژی سکولار بوده است، پس نباید فقط به خشونت‌های دینی نگریست و از خشونت‌های سکولار غافل شد یا برعکس، بلکه هر دو دسته خشونت‌ها خطرناک است، خشونت بزرگترین و خطرناک ترین حرج و مشقت است که می تواند اوصاف واقعی دین را نابود و باعث بحرانی شدن گرایش مردم به دین و ایجاد مشکل در سطح روابط انسان ها با یکدیگر شود. خشونت بزرگترین و خطرناک ترین عاملی است که اوصاف پیش گفته را که اوصاف واقعی دین هستند، نابود، و عوامل بحرانی شدن گرایش به دین را فراهم می کند. امروزه در جهانی زیست می‌کنیم که متأسفانه مملو از خشونت و رفتارهای افراط‌گری است. خشونت با همه اقسام پنهان و آشکارش، فردی و خانگی و اجتماعی، سیاسی و اقتصادی و نظامی، در حکمت اسلامی به عنوان یک رذیلت معرفی شده است. فارابی خشونت سیاسی را در سیاستهای استبدادی، رذیلت سیاسی می‌شمارد و ملامهدی نراقی در جامع‌السعادات از خشونت رفتاری به عنوان رذیلت اخلاقی یاد می‌کند و اخوان الصفا، خشونت را به عنوان رذیلت فلسفی معرفی می‌کنند.

اما سئوال این است که خشونت از کجا نشات گرفته است و چگونه عده ای خشونت را می آموزند . و در برابر خشونت چگونه باید ایستادگی کرد؟ چگونه می توانیم کشوری داشته باشیم ،جامعه ای داشته باشیم دارای رحمت اسلامی و نبوی. و چگونه می توانیم جوامع منطقه و جهان را از خشونت برهانیم؟